心智障碍儿童能不能入学?

启赋儿童康复训练中心与您分享:

心智障碍儿童能不能入学?

我们换个角度来关心残疾人能不能开车的问题,我们几乎没有人会反对,前提是拿到驾照。提倡心智障碍儿童入学零拒绝是一个好事,但是他们考过“驾照”没有?

答案是没有,我们对融合教育没有监管,我们没有一套标准来帮助家长、学校认清事实,孩子能不能接受传统的义务教育?如果孩子没有普校融合的能力,怎么谈教育权利?

我们首先需要一套标准,不是每一个孩子都适合进入普校,融合教育的推展不是要牺牲某些人,来帮助另一批人。这套标准要能帮助学校,帮助老师知道哪些学生可以收,帮助家长知道自己的孩子定位是普校还是特校,同时帮助学前康复的专业人员确定孩子学前的康复任务,在孩子准备入小,甚至准备融合之前,具备好更重要的基础能力建设。

孩子进入普校后,老师也能通过标准中的评估知道孩子落差在哪,应该给予哪些方面的支持工作。这便是入学后的融合支持,这些孩子可能就不需要专门的陪读保母,取而代之的是针对几个孩子的、经过专业培训的特教老师或特教助理。

陪读/影子教师的工作绝非锁定在心智障碍儿童身上,而应该放在整个教室、教学生态的支持建设上,有特殊教育训练背景的支持,可以更科学的看到个案在融合环境之中面临的主要困难,设计并协助拟定支持计划,在班主任、家长以及同学们之间取得良好有效的平衡。